Andres Oppenheimer
¡Basta de historias¡
La historia nos sirve para ver los errores cometidos por la humanidad y no cometerlos de nuevo, además sirve para tener un sentido de unidad nacional; pero cuando se convierte en una obsesión o se llega a los extremos al grado de tener un amor exacerbado por ella, se convierte en un obstáculo para mirar hacia el futuro y dar solución a los problemas que aquejan a nuestra sociedad. Un gran ejemplo de la testarudez por la historia, son los días festivos en los que suspenden labores, en lugar de solo conmemorar las fechas históricas.
Las ciencias sociales y las humanidades son las más estudiadas en América latina, esto es una lástima porque este tipo de licenciaturas generan trabajos con poco valor agregado o como lo dice el autor solo sirven para curarles el coco a los ingenieros.
América latina tiene un rezago en ciencia, tecnología e ingeniería, pues cada vez más estudiantes prefieren estudiar psicología, derecho, historia, etc, si bien se sabe que estas licenciaturas están saturadas y que las posibilidades de tener éxito en ellas son muy pocas, aun así su demanda es muy alta, no estaría por demás incentivar el interés por la ingeniería, química, física, en fin las ciencias exactas, ya que con ellas se realiza investigación y desarrollo sustentable.
La clave está en la educación, lamentablemente no somos un gran ejemplo, pues a pesar del aumento de la población estudiantil, solo el 27% de los jóvenes están en la universidad, ¿pero a qué se debe este rezago educativo?. Según Oppenheimer, la respuesta está en la mala calidad de la educación primaria y secundaria. (p27).
Debemos reconocer que tenemos un serio problema en educación, este debe afrontarse con humildad, así como EUA lo hizo se dieron cuenta de que china se convertiría en una gran potencia, entonces invirtió en educación, investigación, etc, lo mismo debería suceder en Latinoamérica y en nuestro país (México), tenemos salir de ese estado de confort en el que nos encontramos, la educación debe ser la primera prioridad, pues preocuparse por el crecimiento económico no resolverá totalmente el problema.
México es un gran país con recursos naturales, reservas de petróleo y demás, explotar dichos recursos si modificarlos o incursionando algo innovador, solo son materias primas con poco valor agregado; por el contrario se deben convertir en productos más sofisticados, los cuales puedan competir en el mercado globalizado.
Estamos en la era del conocimiento o bien como popularmente se conoce la “sociedad del conocimiento”, anteriormente se vendía la fuerza física, hoy en día se vende el conocimiento, el futuro no está en los países que cuentan con mas recursos naturales, por el contrario países industrializado y que tienen un mayor perca pita no cuentan con recursos naturales, el único recurso es el cerebro de su gente (p49), un claro ejemplo de que el avance de un país no está en los recursos naturales es google, un programa de computación vale más que el PIB de Bolivia.
Tomar como ejemplo a los países industrializados.
Los países desarrollados, tienen la misma idea de que su crecimiento está en función de su educación, no hay un gran estrategia todo se emboca a ella.
Si bien no podemos copiar todo lo que se está haciendo en materia educativa, bien podríamos tomar algunos aspectos y adaptarlos a nuestro sistema, por ejemplo lo que se está haciendo en Finlandia, solo los mejores maestros pueden dar clases, un intento por hacer esto en México son los exámenes de evaluación para maestros de nivel básico; por desgracia su eficacia no es muy buena pues sigue controlado por el SNTE y sigue existiendo un alto grado de corrupción.
Algo que me impresiono mucho sobre el sistema educativo de Finlandia es la incursión total del inglés, además de la globalización de su educación, pues la mayoría de sus estudiantes han viajado al extranjero, desde la primaria tienen contacto con el exterior, pueden ver lo que se está haciendo en otros países, en fin tienen una visión diferente.
¿No sería bueno insertarse en un mundo mediante la educación bilingüe? ¿No habría que emular su red de escuelas politécnicas y vocacionales para estudiantes de bajo desempeño?, son algunas cuestiones que plantea Oppenheimer cuando habla sobre las maravillas de Singapur, puedo argumentar que emular totalmente su sistema educativo sería un gran reto para los países latinoamericanos, además tomaría mucho tiempo, mas no digo que sea imposible, pues en dicho país tienen 2300 patentes solicitadas y más de 800 registradas, no es de asombrarse pues la primera preocupación de Singapur es la educación.
En cuanto al capítulo de la India, jamás pensé que un país con un alto índice de pobreza tuviese un gran avance tecnológico y que cada vez mas países solicitan ingenieros de este país, todo se reduce en que India está mandando una elite de profesionales, los cuales están estudiando posgrados y doctorados en Estados unidos y Europa, si esto sucediera en América latina, la perspectiva seria negativa pues se califica como fuga de cerebros ; por el contario la fuga de cerebros ahora debe considerarse como una recirculación de cerebros, cuando los estudiantes regresan a sus respectivos países pueden aplicar los conocimientos que adquirieron en su estadía en el extranjero.
En la economía del siglo XXI, en la que las exportaciones de software y otros productos de intelecto tienen mayor valor agregado que la economía basada en materias primas.
El éxito de China se puede atribuir a su ambición por la competitividad, un claro ejemplo de su obsesión y prioridad por la educación es el tiempo que pasan estudiando los alumnos de primaria, es sorprendente casi 14 horas al dia, a diferencia de lo que podara estudiar un alumno de primaria, que rara vez que estudia solo lo hace 4 horas, pues no es de extrañarse en Latinoamérica y en especial en México la educación no es una prioridad.
¿ Deberíamos copiar al pie de la letra lo que se está haciendo en China?, probablemente no, pues nuestra sociedad no está preparada, por el contrario deberíamos aprovechar las habilidades con la que contamos y explotarlas al máximo, pues el aprendizaje en china es mecanizado y poco creativo y tiende a producir profesionales autómatas. ¿Entonces que tenemos que tomar como ejemplo?, los padres gastan sus ahorros de toda la vida para que sus hijos estudien en las mejores universidades, no solo de su país si no del extranjero, invierten en clases particulares, su destino prorietario es su educación, después están gastos de vivienda, etc.
En lo que respecta a Latinoamérica no todo está perdido, se están efectuando cambios aunque van a largo plazo se que darán buenos resultados, chile es un claro ejemplo de avance en calidad educativa pues está adoptando tácticas como el pago que hacen los egresados de las universidades, incursionar este tipo de estrategias permite que las universidades tengan fondos y así puedan invertir en investigación o realizar programas para becas.
Brasil no se ha quedado con los brazos cruzados pues ha presionado a su gobierno para realice cambios en su sistema educativo, esto no ha sido tarea de un solo sector, es el resultado de una unión de diversos medios que incitan a su población o bien plantean la prioridad de la educación.
En lo que respecta a México, es triste ver como la educación esta totalmente monopolizada por el gobierno y el sindicato de maestros(SNTE) o como lo cita el autor el reino de la “ maestra” , podrá Mexico arremeter contra los principales causantes del rezago educativo, si actuamos por la vía errónea de cerrar calles hacer huelgas, solo agravaríamos las cosas, por el contario la solución que presenta Oppenheimer me parece realista, pues es necesario un movimiento de la sociedad civil que presione al gobierno parque establezca reformas y al mismo tiempo las cumpla.
Conclusiones y/o comentarios
Este libro cambio mi perspectiva sobre la educación, además me saco de ese estado de confort en el que me encontraba, llegue a pensar que la educación en México no era mala y que podía competir con la de los países más desarrollados, incluso me sentía satisfecho con la educación que recibo, pero creo que es tiempo de ver las ineficiencias que esta tiene y también ver las mías, pues no puedo culpar del todo al sistema educativo.
Me sorprende ver como las cadenadas de televisión crean grandes movimientos para apoyar a ciertos sectores desprotegidos, pero no hace nada para motivar la educación, las fundaciones solo sirven para evadir impuestos y en muchos casos no resuelven las problemáticas, o es que todavía no se dan cuenta que la solución es la educación.
En lo que a mi corresponde o bien mi entorno creo que la industria textil debe apostarle a la innovación y no solo eso, también a la invención de nuevos productos que puedan ser competitivos. La investigación textil en México es muy escasa, pero podría empezarse utilizando equipos que son muy comunes en las universidades como microscopios ópticos de barrido, difractores de rayos X y otros que equipos que permitan hacer investigación en nanotecnología.
Bibliografía.
Oppenheimer Andres. Basta de historias.Debate.Mexico.2011
